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基因在染色体上,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策
主观题
基因在染色体上,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策
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主观题
基因在染色体上,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策
答案
主观题
“基因在染色体上”这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;运用有关基因和染色体的知识阐明盂德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。? 根据以上设定的教学目标。请设计本节课的教学策略。
答案
主观题
“基因在染色体上,,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策略。
答案
判断题
基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上()
答案
单选题
已知某基因不在Y染色体上,为了鉴定所研究的基因位于常染色体上还是X染色体上不能用下列哪种杂交方法()
A.隐性雌性个体与显性雄性个体交配 B.隐性雌性个体或杂合显性雌性个体与纯合显性雄性个体交配 C.显性雌性个体与隐性雄性个体 D.杂合显性雌性个体与杂合显性雄性个体杂交
答案
单选题
抑癌基因RB位于染色体上()
A.11号 B.9号 C.13号 D.22号 E.6号
答案
单选题
ras基因位于人类第几号染色体上()
A.第1号 B.第5号 C.第17号 D.第18号 E.第19号
答案
单选题
人类MHC基因位于第几对染色体上()
A.第1对 B.第6对 C.第9对 D.第12对 E.第19对
答案
单选题
bcl基因位于人类第几号染色体上()
A.第1号 B.第5号 C.第17号 D.第18号 E.第19号
答案
单选题
053基因位于人类第几号染色体上()
A.第1号 B.第5号 C.第17号 D.第18号 E.第19号
答案
热门试题
人类MHC基因位于第几对染色体上( )
与常染色体隐性基因遗传相比,X染色体上隐性基因的表现为()
染色体的易位不会导致染色体上基因种类的变化()
基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因,指的是() ①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
RH基因位于人类()号染色体
ABO基因位于染色体的序号是
ABO遗传基因位于第几号染色体上()
人G-CSF基因位于几号染色体上
基因位于同一染色体上的现象称为( )。
基因的分离定律和自由组合定律中的“分离”和“自由组合”的基因指的是() ①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
IL-3基因位于几号染色体
α干扰素基因位于几号染色体
定位于人类第六对染色体上的基因是()
选择对常染色体显性基因的作用(),对常染色体隐性基因的作用()。
选择对常染色体显性基因的作用,对常染色体隐性基因的作用()。
PGT只是鉴定胚胎的染色体和基因情况,不会改变染色体或基因()
一种生物的基因数目远远多于染色体的数目,因而一条染色体上存在多个基因,很多基因存在于同一条染色体上,称为()。
位于同源染色体上的任何两个基因称为等位基因()
致病基因位于X染色体上的遗传病有()
(单选题) 人类MHC基因位于第几对染色体上( )
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