将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度（）

常用的课堂教学方式是（）和发现式学习。 （）可以让要婴幼儿学习握笔和用笔 婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。 课堂教学情境分为物理环境和（） 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。（ ） 学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿（）。 学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄技能，是婴幼儿（） 婴幼儿学习漱口的年龄为()。 婴幼儿学习漱口的年龄为（ ）。 为了让婴幼儿学习独立进餐，保育员应该避免给婴幼儿喂饭。（ ） ()可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。 （）可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。 中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境? 成人可以()，来启发婴幼儿自主学习。 成人可以（），来启发婴幼儿自主学习。 婴幼儿学习漱口的年龄为（）岁。 是指教师在课堂教学的起始阶段,用巧妙的方法创设学习情境,集中学生注意力,激发学生求知欲,帮助学生明确学习目的,引导学生快速进入学习状态的一类教学行为方式 婴幼儿阶段感知觉处于迅速发展时期，（）婴幼儿学习控制大小便。 （）型课堂教学结构适用于技能的学习。 简述有意义接受学习的课堂教学模式