清末民初教育上的主要变化是（）、废科举和近代学制的建立。指导这一变革的基本方针是“中学为体、西学为用”。

清末民初，在中国影响最深的幼稚教育是() 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（ ） 清末民初，人们服饰发生变化的原因是()   中国的教师教育制度发端于清末民初（） 我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。 我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。 清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。 清末民初香云纱的主要款式以（ ）为主。 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和{____}。 王夫之是清末民初革命家、思想家中国近代史著名朴学大师 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是。（2017.山东）（） 随着清末新学制的颁布实施，科举制度同时就被废除了。() 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和{pz_填空}。 清末民初最具特色的服装是（） 清末学制改革制定的教育宗旨不包括（　　） 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（　　　） 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（） 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（　　）。