清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。国家正式颁布但未实行的现代学制是（）

清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年（） 在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（)。 以19世界末日本学制为蓝本，以洋务派“中学为体，西学为用”的思想为指导，以读经尊孔为教育宗旨的学制是壬子癸丑学制。()   我国第一个以法令形式在全国颁布推行的现在学制“癸卯学制”，是以（）的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余 1902年的“壬寅学制”，以日本的学制为蓝本，是我国首次颁发的（），虽正式公布，但（）。 ．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ） 以美国学制为蓝本的现代学制是( ) 以美国学制为蓝本的现代学制是（） 我国以美国学制为蓝本制订的学制是（） 中国近代制度化教育兴起的标志是废科举，兴学堂（） 1904年颁布的癸卯学制，是我国第一次以（）形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（） 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（） 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1洲2年清政府开办 的 _。20世纪初，废科举、兴学校之后，开始广泛采取班级组织的形式。 清朝末年于()废除科举制: 1905年|1907年|1910年|1912年 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1洲2年清政府开办 的{pz_填空}。20世纪初，废科举、兴学校之后，开始广泛采取班级组织的形式。 近代以美国学制为蓝本拟定的第一个学制是（） 我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。 我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。 “壬寅学制”由当时的管学大臣张百熙起草，以（）的学制为蓝本。