多选题

素质测评标准体系中,标准的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,包括()。

A. 主观形式
B. 客观形式
C. 主观评价
D. 客观评价
E. 半客观半主观

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多选题
素质测评标准体系中,标准的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,包括()。
A.主观形式 B.客观形式 C.主观评价 D.客观评价 E.半客观半主观
答案
主观题
出头教育: 标志是指测评标准体系的内在规定性,标志的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,主要有以下几种类型,除了( )。
答案
单选题
所谓标志,是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。标志的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。例如,打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等均属于()
A.客观标志 B.主观标志 C.半客观半主观标志 D.非客观非主观
答案
多选题
素质测评标准体系中,从标准表示的形式来看,包括()。
A.评语短句式 B.设问提示式 C.导语提问式 D.方向指示式 E.结果提示式
答案
单选题
()的形式多种多样,从它表达的内涵来看,有客观式、主观式和半客观半主观式三种。
A.测评目的 B.考核标志 C.评定标志 D.测评标志
答案
多选题
提升营业员业务素质的形式多种多样,包括()
A.建立qq学习群 B.利用早会加强培训 C.开展业务PK赛 D.直面客户进行实战
答案
主观题
简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系
答案
主观题
简答员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
答案
主观题
素质测评标准体系
答案
主观题
简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
答案
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