识字与写字的要求相同，1-2年级要多认多写（）
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识字与写字的要求相同，1-2年级要多认多写（）
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识字与写字的要求相同，1-2年级要多认多写（）
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关于第一学段识字与写字，新课标提出（ ）。①识字与写字是阅读和写作的基础②1～2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美
A.①②③④ B.③④ C.②③④ D.①③④
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识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。
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识字教学，要做到“认写分开，多认少写”（）
A.正确 B.错误
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判断题。（在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”)（1）语文教学实施中，要重视培养学生良好的语感和整体把握能力。（ ）（2）口语交际教学需要采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。（ ）（3）识字、写字是低年级的教学重点，因而在低年级要“多认多写”。（ ）（4）要引导学生通过观察、调查、访谈阅读等途径获取写作材料。（ ）
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7～9年级)识字与写字提出
了明确的要求，下面正确的一项是（ ）。
A.初步感受汉字的字形美 B.用毛笔临摹正楷字帖 C.能用毛笔书写楷体，在书写过程中体会汉字的优美 D.临摹名家书法，体会书法的审美价值
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五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？
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三年级有女生35人，二年级女生比三年级多8人，请问二年级有女生多少人（）
A.27人 B.43人 C.30人 D.24人
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识字是的基础，是一二年级的教学重点
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同学们去采集植物标本，四年级采集了a个，六年级采集的个数是四年级的3倍，六年级采集了()个．当a=20时，六年级比四年级多采集()个．
识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点（）
识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点（）
两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有（）人买书？
义务教育大纲对三年级安排的识字量为()：
下水文是指教师要指导学生多写多练，反复修改作文。
ES配备了与奔驰E级相同的多连杆独立前悬架。
识字与写字教学标准内容的特点有()
一年级学生480人，占全校人数1/4多30人，求全校人数（）
第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（）、（）、（）
识字与写字教学标准在内容上的特点有()
（）多读多写，你的作文水平（）会提高
简历可以多写几张
在相同条件下，配组双级机比单级机多耗电。（）
7-9年级的教材要适当注意（ ）。
识字是巩固写字的重要手段。
现有七年级的学生1名，八年级的学生4名，九年级的学生5名，需让他们排一排拍一张合照，要求同一年级的学生要挨在一起站，且七年级的学生不站两边，则有（）种不同的排法。
大学生应聘研发部门，写简历时要多往哪方面考虑
《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议
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