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教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果,概括地讲,主要有
多选题
教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果,概括地讲,主要有
A. 表达主体
B. 接受主体
C. 表达对象
D. 表达载体
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多选题
教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果,概括地讲,主要有
A.表达主体 B.接受主体 C.表达对象 D.表达载体
答案
主观题
下列不属于教师口语艺术风格形成因素的是 。
答案
主观题
制约教师口语艺术风格差异的后天因素不包括 ( )。
答案
多选题
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A.创造性 B.个体性 C.鲜明性 D.审美性
答案
主观题
张爱玲小说形成的艺术风格被概括为?
答案
多选题
培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的()
A.文化积淀 B.审美修养 C.整体素质 D.语言能力
答案
多选题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的,其中主要的是( )。
A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位 C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度 E.教师专业的政治地位
答案
主观题
艺术风格形成重要因素有哪些?
答案
多选题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的,其中,最主要的是()。
A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位 C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度
答案
多选题
优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展,包括
A.阅读能力 B.逻辑思维能力 C.语言能力 D.审美能力
答案
热门试题
教师口语艺术风格,是教师在长期的教育生涯中刻苦磨炼、不断创造才逐渐形成的带有某种非稳定性、非独创性和显著个人特征的语言风格
概括沈从文《边城》艺术风格的准确词语是 抒情的诗
概括地讲,牙周袋形成过程正确的是()
教师教育艺术风格的形成,既受制于外界社会客观因素的制约,又受制于教师个人主观世界的影响。
概括地讲,中国传统艺术精神表现为()。
概括地讲,中国传统艺术精神表现为()。
形成艺术风格多样性的原因是
举例说明苏轼词地艺术风格。
下列对《秋兴八首》的艺术风格概括准确的是:
影响城市空间形态形成的因素是多方面的,其间接影响因素有()等。
下列关于作家艺术风格方面的评论,错误的是( )
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艺术风格多样性形成的原因主要包括()。
鲁迅后期的诗歌形成了()、激越的艺术风格。
毕加索曾形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()
"月份牌"风格是本土画家创作的结果,不受西方艺术风格的影响。
月份牌"风格是本土画家创作的结果,不受西方艺术风格的影响()
与其他画种相比,()的造型往往概括洗练、艺术风格明快、单纯
艺术风格
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