阅读下文，并按要求回答： 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲得用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始用时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也，吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也，吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 找出文中的被动句，并翻译成现代语体。

“于”的语法现象：吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也（） 吾嘗三仕三見逐於君，鲍叔不以我爲不肖 阅读下文，并按要求回答。 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人过，终身不忘。勿已，则隰朋可乎？隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而衰不己若者。其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也，勿已乎，则隰朋可也。” 解释下划线词在文中的意义。 颍考叔为什么要“食舍肉” ?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用? 下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是①夫管仲，民之父母也。②将欲治其子，不可弃其父母。③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。④夷吾事君吾二心。⑤君若欲定宗庙，则亟请之。⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。 《左传》中的颍考叔的形象是（） 伯夷与叔齐是亲密朋友关系。 伯夷与叔齐是殷朝末年人。 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​19【简答题】什么是数感？ 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​4【简答题】简述本课的教学目标。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​22【简答题】请对本课进行简要分析。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。25【简答题】请对本课进行简要分析。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​22【简答题】什么是整体思想方法？ 给下文加上标点： 平公射鴳不死使竖襄搏之失公怒拘将杀之叔向闻之夕君告之叔向曰君必杀之昔吾先君唐叔射兕于徒林殪以为大甲以封于晋今君嗣吾先君唐叔射鴳不死搏之不得是吾君之耻者也君必速杀之勿令远闻君忸怩乃趣赦之 阅读以下文字，回答 8～12 题。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​10【简答题】请指出教学本课的重难点。 春秋时期的大思想家管仲为安徽颍上人。他主张“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱”、“民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富”、“市也者，劝也（促进），所以起本事（农事）”等。对这些思想的理解不正确的是（） 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​13【简答题】简述英语课程的基本理念。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​16【简答题】什么是数形结合思想方法？