单选题

小刚在学校接受教育后,生理、心理以及社会三个方面都得到了极大的发展。下列不属于心理发展的是()

A. 兴趣
B. 身高
C. 感知觉
D. 语言能力

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单选题
小刚在学校接受教育后,生理、心理以及社会三个方面都得到了极大的发展。下列不属于心理发展的是()
A.兴趣 B.身高 C.感知觉 D.语言能力
答案
判断题
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象()
答案
判断题
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象()
答案
单选题
社会主义的(),是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础
A.家庭教育 B.社会教育 C.父母教育 D.辅导教育
答案
单选题
给能接受普通教育的残疾人创造条件,使其进入普通学校接受教育,对不能接受普通教育的残疾人,则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括专门学校、访问学校和()。
A.聋哑学校 B.盲文学校 C.医学康复和教育康复相结合的学校 D.手语学校 E.技能学校
答案
单选题
给能接受普通教育的残疾人创造条件,使其进入普通学校接受教育,对不能接受普通教育的残疾人,则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括:专门学校、访问学校和
A.手语学校 B.盲文学校 C.医学康复和教育康复相结合的学校 D.聋哑学校 E.技能学校
答案
单选题
根据心理社会发展阶段理论,儿童接受教育的最好阶段是()
A.刚门期 B.行器期 C.潜伏期 D.青春期
答案
单选题
矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是()
A.道德和良知泯灭 B.对矫正机构的恐惧 C.对矫正教育者的抵触情绪 D.文化知识贫乏
答案
判断题
接受教育既是权利又是义务。( )
答案
判断题
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A.对 B.错
答案
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