生产力水平是教育发展 的{pz_填空}，它决定着教育的发展水平。

生产力发展决定教育的（） 教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 ( ) 在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到{pz_填空}以后。 教育对生产力的促进作用表现为{pz_填空}和{pz_填空}。 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有{pz_填空}特征。 生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。 教育发展受生产力发展的制约，只有生产力发展了才能发展教育。（） 生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。 生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。 生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领导权。（ ） 生产力的发展是教育内容的决定因素。() 教育的规模、速度与生产力水平同步发展。 生产力发展水平越高，则教育就越进步。 生产力对教育的发展起着决定作用。（　） 生产力对教育的发展具有决定作用。() 生产力水平决定教育的（） 教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。（ ） 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（　　） 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。