在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括()。

在实施16PF测验时，受测者应当记住的包括（　　）。 在实施16PF测验时，受测者应当记住的包括（） 在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括()。 进行心理测验时，施测者的做法不恰当的是 遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。() 心理测验通过测量人的行为，去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平（） 在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。多选 在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括（ ） 在实施16PF测验时，受测者应当记住的包括( )。多选 在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促 使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。 心理测验主测者的职业道德包括（） 心理测验是指根据心理学原理编制人才测评工具，对受测者进行测量和评价的方法（） 主测者的心理测验专业理论知识包括（）。 心理测验主测者的职业道德包括（）。多选 实施心理测验时主测者的职责是（） 在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（ ）。 在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是（） 施测MMPI测验时，如受测者遇到不能回答的问题时，主测者可告之（ ）。 在实施16PF测验时，受测者应当记住的注意事项包括（ ）。 在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（　　）。单选