非随机分派单组控制前、后测实验的最大的特点是组与组之间进行了等组或筹组处理。()

在单组后测设计中，只有一个实验组，对实验组只给予一次实验处理，然后通过测量得到一个后测成绩（） 简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。 对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的 不属于单组前后比较评价方法特点的是 前实验设计常见的三种模式是单组后测设计、（）和固定组比较设计。 控制组与实验组在实验过程中的唯一区别是控制组（　　） 通过随机取样获得被试20人，其中男性12人，女性8人，要分成两组进行实验。将男性 12人随机分成两组，一组为实验组，一组为控 制组；女性8人也随机分成两组，分别加人实 验组和控制组。这使用了（ ）的方法。 关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。 流行病学实验研究中，实验组与对照组的最大不同是流行病学实验研究中，实验组与对照组的最大不同是（） 实验检验是进行实验激发之前对实验对象(包括实验组与控制组)所做的测量。() ______方式具有组与组特征不同、组内个体特征相似、从各组中随机抽取个体样本的特点 要求各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致的原则属于要求各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致的原则属于（） 行病学实验研究中，实验组与对照组的最大不同是（　　） 试述单因素等组前后测实验设计的基本构成，并结合实际和自己的理解评述其优缺点 采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效应的是（） 实验法在实施中，通常由自变量与因变量、实验组与对照组、前测与后侧组成。 将20只小白鼠分为实验组和对照组，实验人员闭着眼睛用手去鼠笼中随机抓小鼠，抓出10只小鼠作为实验组，剩余10只作为对照组。由于实验人员是闭着眼睛用手随机抓，故该分组为随机分组。 流行病学实验研究中，实验组与对照组的最大不同是 流行病学实验研究中，实验组与对照组的最大不同是 随机区组设计中实验对象的分配是