下列对活动顺序的安排，最合理的一项是( ) ①互相交流各组改编的故事 ②把评选出的最佳故事改编为课本剧 ③排演课本剧 ④把课文改编为一个完整的故事
A. ④①②③
B. ①③④②
C. ②④①③
D. ④③②①
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下列对活动顺序的安排，最合理的一项是( )
①互相交流各组改编的故事
②把评选出的最佳故事改编为课本剧
③排演课本剧
④把课文改编为一个完整的故事
A.④①②③ B.①③④② C.②④①③ D.④③②①
答案
互相交流的工作习惯
答案
()是人们互相交流使用的一种符号系统
答案
下列各组中对加点字释义有误的一项是（）
A.劝（劝勉，鼓励）学 B.静女其姝（丑陋） C.日参省（反省）乎已 D.假（借助）舟楫者
答案
对下列各组概念间关系的判断，有误的一项是
A.莎士比亚——《哈姆莱特》的作者(全同关系） B.真——假（反对关系） C.青少年——学生（交叉关系） D.文学作品——戏剧(包含关系）
答案
下列各组句子中，对加点词语解释有误的一项是（ ）
A.驼业种树（以……为业，作动词）夫子喟然叹曰：吾与点也（和，同） B.且硕茂，早实以藩（结果实，作动词）古人秉烛夜游（持，拿着） C.千乘之国，摄乎大国之间（夹，迫近） 迨诸父异爨（等到） D.而母立于兹（通“尔”，你）虞常果引张胜（牵攀，招供）
答案
是学员之间互相交流学习的重要方式（）
A.A自我学习 B.B团队学习 C.C课堂学习 D.D在职学习
答案
下列各组句子中对加点词解释不恰当的一项是（ ）
A.适千里者，三月聚粮。 到、往 B.且举世誉之而不加劝 勉励 、勤勉 C.恭疏短引 奏章 D.寻蒙国恩 不久
答案
下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（ ）
A.①问征夫以前路 ②将有事于西畴——“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。 B.①悟已往之不谏 ②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 C.①云无心以出岫 ②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词，表承接关系。 D.①既窈窕以寻壑 ②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用作名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。
答案
下列各组句式相同的一项是（ ）
A.夫晋，何厌之有 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉 C.父母宗族，皆为戮没 D.邻之厚，君之薄也。
答案
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对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
对下列各组词语中加横线字注音全部正确的一项是（ ）
对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
对下列各组词语中划线字注音全部正确的一项是（）
下列各组词中全对的一项是（）
下列各组中字音正确的一项是（??? ）
下列各组句子没有语病的一项是（ ）
下列各组词意相同的一项是（）
根据动作顺序安排原则，以下合适的一项为（）
下面那一项不是牵引供电工频单相交流制的主要优点（）
下列各组选项按照电解质→非电解质→单质→混合物顺序排列的一项是()。
下列各组选项按照电解质→非电解质→单质→混合物顺序排列的一项是()。
对下列各组词语中加点字的含义解说有误的一项是（）
对下列各组词语划线字解释完全正确的一项是( )。
下列各组字词的注音有错的一项是（）。
下列各组句子标点使用正确的一项是
下列各组短语，结构类型不同的一项是（ ）
下列各组划线词语解释正确的一项是（）
下列各组加点字注音全对的一项是( )
下列各组划线字解释有误的一项是：
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