“跳房子”“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等是属于（）。

跳房子、踩高跷可以锻炼孩子身体的跳跃能力。（）  “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓珺突然走到张老师面前，低声说:“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（ ）   “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓瑶突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（） “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（） “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓瑶突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是() 王老师带领班上的孩子在操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏，这个游戏属于（  ）   小时候玩的游戏“老鹰捉小鸡”中，保护小鸡不受伤害的角色是什么？ 教师在教幼儿学唱歌曲《丢手绢》时，最合适的导入方法应该是()导入法。 6个小朋友围成一圈做丢手绢的游戏，问他们有多少种排列方式（） 儿童游戏“跳房子”最早起源于哪个古代帝国的军事训练项目？ 最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（）。 （）是指两个以上得游戏者在一起按照预先规定得规则进行得具有竞争性得游戏，如下棋、跳房子等 （）是指两个以上得游戏者在一起按照预先规定得规则进行得具有竞争性得游戏，如下棋、跳房子等 课文《一个接一个》主要写了三件事情：踩影子、做梦、跳房子（） 猫头鹰、老鹰等属于猛禽，它们的足为（?????????） “跳房子”游戏活动（一）活动目标（1）发展幼儿投准、单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力：（2）培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。（二）活动准备（1）在场地上画好格子当作房子；（2）准备一个小沙包。请根据上述活动目标和活动准备，设计“跳房子”游戏的活动过程 小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（） “跳房子”游戏活动 （一）活动目标 （1）发展幼儿投准、单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力： （2）培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 （二）活动准备 （1）在场地上画好格子当作房子； （2）准备一个小沙包。 请根据上述活动目标和活动准备，设计“跳房子”游戏的活动过程。 课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于()。   “跳房子”游戏活动(一)活动目标(1)发展幼儿投准、单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力：(2)培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。(二)活动准备(1)在场地上画好格子当作房子；(2)准备一个小沙包。请根据上述活动目标和活动准备，设计“跳房子”游戏的活动过程。