少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。

（）3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3～6岁的思维活动中逐步占有主导地位 儿童在幼儿时期以逻辑思维为主导，十岁后以具体形象思维为主导。 儿童在幼儿时期以逻辑思维为主导，十岁后以具体形象思维为主导（） ( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。 3岁前儿童的思维主要是具体形象思维（） 青少年记忆以占主导地位（） 具体形象思维 少年期的主导思维是（） 一般来说，()的儿童的思维以具体形象思维为主。 具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。 具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。 幼儿的思维是（　）占主导地位的思维。 简述学前儿童具体形象思维的主要特点。 简述学前儿童具体形象思维的主要特点 初中生（）思维开始占主导地位 儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，表现在（　　） 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展（） 儿童具体形象思维的特点包括拟人性的发展。()