（）是在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。

观察法是根据一定的研究假设，在严格的控制条件下，系统地操纵一个或多个变量，观察、测量并记录这种操纵对其他变量的影响，以探求变量之间因果关系的方法。 经过设计,在高度控制的条件下,通过操作某些因素,来研究变量之间相关或因果关系的研究方法是（） 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（） 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（） 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（） 对无关变量不加以控制，仅对自变量进行操纵的实验研究是（） 通过控制操纵某种变量来进行研究的方法是试验法（） 能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（） 实验法是根据一定的研究假设，在严格的控制条件下，系统地操作一个或多个变量，观察、测量并记录这种操作对其他变量的影响，以探求变量之间的（）方法。 在人为控制的条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方法是（） 通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。 准实验通常是一种在完全自然条件下的研究，它可以操纵自变量，但不对被试作专门的选择和处理，也不能对无关变量加以控制，目的只是为了识别自然存在的变量及其关系。() 有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理数据来进行研究的方法是 调研人员通过改变某些变量的值而保持其他变量不变，用以衡量这些变量（这些变量称为自变量）对我们关注的一些变量的变化的影响（这些变量称为因变量），这种方法称为（） 实验研究中，通过操纵一个变量来观察另外一个变量，被观察的变量被称作（ ）。 实验研究中，通过操纵一个变量来观察另外一个变量，被观察的变量被称作（） 研究外生变量变化对内生变量的影响，并分析比较不同数值的外生变量条件下内生变量的不同数值，被称为()   研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是（　）。 操纵和控制变量的心理学研究方法是 因果研究操纵的是因变量，测量的是自变量