试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适

信息加工包括对收集的信息进行（　）。 信息加工途径 感觉信息加工 信息加工系统 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、（）、知觉、短时记忆、（） 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、（）、知觉、短时记忆、（） 计算机信息加工的类型有（）。①基于程序设计的自动化信息加工；②基于大众信息技术工具的人性化信息加工；<br />③基于人工智能的智能化加工 认知信息加工理论中，位于信息加工金字塔最顶层的是()。 信息加工理论 信息加工流程模式 从广告信息加工的观点看，记忆就是信息的（）。 从信息加工的角度，记忆分为编码、( )、提取。 从信息加工的程度看，信息可分为原始信息和（） 信息加工的容量是（） （）是信息加工的基础 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。 信息管理中的信息加工包括信息（）。 在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有（）。 信息加工心理学也称认知心理学，主要是把人看作一个信息加工系统。() 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息经__储存在长时记忆中