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社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象,便和小赵说要多加关照,对此,小赵正确的做法是( )。(2015)
单选题
社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象,便和小赵说要多加关照,对此,小赵正确的做法是( )。(2015)
A. 和服务时象讨论是否需要转介
B. 立即把服务对象转介给其他同事
C. 拒绝妻子,继续为服务对象提供服务
D. 答应妻子的要求,对服务对象多加关照
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单选题
社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象,便和小赵说要多加关照。对此,小赵正确的做法是( )
A.和服务对象讨论是否需要转介 B.立即把服务对象转介给其他同事 C.拒绝妻子,继续为服务对象提供服务 D.答应妻子的要求,对服务对象多加关照
答案
单选题
社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象,便和小赵说要多加关照,对此,小赵正确的做法是( )。(2015)
A.和服务时象讨论是否需要转介 B.立即把服务对象转介给其他同事 C.拒绝妻子,继续为服务对象提供服务 D.答应妻子的要求,对服务对象多加关照
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单选题
(2015年)社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象,便和小赵说要多加关照。对此,小赵正确的做法是()。
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单选题
社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童,小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是()服务。
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
答案
单选题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中,体现“学生为主,社会工作者推动”思路的是()。
A.让学生讨论并建立辅导的目标 B.更多地向学生讲解做人的道理 C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 D.采取评比
答案
单选题
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答案
多选题
学校社会工作者小赵拟采用“社区一学校型”学校社会工作方式来设计服务方案。下列小赵的服务中,采用了该方式的有( )。
A.辅导六年级学生的功课 B.成立课余辅导家长互助会 C.追踪毕业学生就业情况 D.主持“师生情”主题晚会 E.鼓励学生参与社区服务
答案
多选题
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答案
单选题
社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童,小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是()服务。P61
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
答案
单选题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中,体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。
A.让学生讨论并建立辅导的目标 B.更多地和学生讲解做人的道理 C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动
答案
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社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后,他给小赵一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则,小赵正确的做法是()
社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理,得知小赵喜欢健身运动后,他赠送小赵一些优惠券,根据社会工作专业伦理守则,小赵正确的做法是( )?
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社会工作者小赵就社区环境问题逐户征求居民的意见。来到居民老张家时,老张热情邀请小赵进屋。进屋后,小赵发现老张家中正好有客人。于是表示,不知道家里有客人,可以改日再来拜访。小赵的做法体现了社会工作者在与居民接触过程中的( )技巧。(2013年真题)
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