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与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。
单选题
与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。
A. 研究教学成果
B. 研究教学内容
C. 研究课程体系
D. 研究教学过程
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单选题
与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。
A.研究教学成果 B.研究教学内容 C.研究课程体系 D.研究教学过程
答案
判断题
教师的教育研究主要是指教育科学研究()
答案
判断题
教师的教育研究主要是指教育科学研究()
答案
主观题
以下关于中小学教师参与教育科学研究说法错误的是: 中小学教师参与教育科学研究是提高自身素质的重要途径 中小学教师参与教育科学研究的方法是日常的教育实验 中小学教师参与教育科学研究的目标是提高教育教育质量 中小学教师参与教育科学研究的评价标准与其他人员保持一致
答案
单选题
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A.类型评价 B.过程评价 C.目标评价 D.结果评价
答案
主观题
教育科学研究
答案
主观题
论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则
答案
主观题
论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。
答案
主观题
简述教师进行教育科学研究的意义。
答案
主观题
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答案
热门试题
教育研究就是教育科学研究()
大学教师从事科学研究的意义。
国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高()
论述怎样进行教育科学研究的课题论证;如何评价教育科学研究的课题论证
学前教育科学研究
教育科学研究有哪些特点?
教育科学研究的意义是()。
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教育科学研究的来源有( )。
教育科学研究的根本步骤。
教育科学研究的来源有( )。
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。
教育科学研究的意义有哪些
简述教育科学研究的基本过程。
教育科学研究的重点是()
物理教育科学研究的目的在于()。
教育科学研究具有的特点包括____。
简述教育科学研究的基本环节。
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