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在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
判断题
在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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判断题
在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
答案
判断题
“有礼貌地倾听别人说话”这一活动目标属于认知目标。( )
答案
主观题
请根据下列材料设计一个大班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,“引导幼儿学会认真倾听,如:成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话,等别人讲完再表达自己的观点;与幼儿交谈时,成人要用幼儿听得懂的语言;对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听,不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯,同时也可以培养幼儿良好的学习品质。
答案
主观题
请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
答案
主观题
活动设计题:请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程
答案
主观题
活动设计题:请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程
答案
多选题
幼儿园谈话活动的目标包括()。
A.言语交往方面的目标 B.倾听方面的目标 C.品德方面的目标 D.情感方面的目标 E.环境保护方面的目标
答案
主观题
围绕照片的主题.设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案
主观题
围绕环保的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案
主观题
围绕消防演练主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案
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在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培育其()
在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()
请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求,对下面一个中班谈话活动 《我长大了》的活动目标进行评价,并写出更加适宜的活动目标。 案例: 我长大了(中班) 活动目标: (1)引导幼儿围绕主题谈话,运用连贯语言,不跑题; (2)教育幼儿用轮流方式谈话,不乱插嘴,不抢着讲; (3)让幼儿对谈话感兴趣,提高语言交往能力。
围绕“玩水”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
请设计幼儿园大班数学教案:“认识时钟”,要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
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请为小、中、大班儿童分别设计一条有关水果内容的科学活动认知目标。
活动设计题:围绕“玩水”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程
活动设计题:围绕“玩水”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程
对于大班科学活动“神奇的磁铁”,活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”,对此说法正确的是( )。
活动设计题: 1.围绕"照片的故事"的主题,设计一个幼儿园大班语言教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"节约用水"的主题,设计一·个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.请为幼儿园小班设计一份"我爱小手"的安全教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.以"野猫的城市"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 5.以"一切都在变"为主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 6.以"花样玩球"为主题,设计一个幼儿园中班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 7.以"美丽的大自然"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 8.请为小班幼儿设计健康教育活动"小脚真棒",要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 9.请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 10.请为幼儿园中班设计一份美术教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动:要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
按照谈话活动的设计步骤,根据中班谈话活动《我长大了》的活动目标,设计其活动过程。 我长大了 活动目标: (1)引导幼儿围绕主题谈话,运用连贯语言,不跑题; (2)教育幼儿用轮流方式谈话,不乱插嘴,不抢着讲; (3)让幼儿对谈话感兴趣,提高语言交往能力。
大班幼儿认知发展的主要特点是( )
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通过有目的、有计划、有组织的谈话活动,教师可以逐步帮助幼儿建立有意识倾听能力、理解性倾听能力和()
请以“漂亮的蜗牛”为主题为大班幼儿设计美术教育活动,要求写明活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。
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