单选题

各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的,这是()

A. 瑟斯顿的群因素论
B. 斯坦伯格的认知成分理论
C. 斯皮尔曼的二因素理论
D. 吉尔福特的三维结构理论

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单选题
各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的,这是()
A.瑟斯顿的群因素论 B.斯坦伯格的认知成分理论 C.斯皮尔曼的二因素理论 D.吉尔福特的三维结构理论
答案
单选题
各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的,这是()单选
A.瑟斯顿的群因素论 B.斯坦伯格的认知成分理论 C.斯皮尔曼的二因素理论 D.吉尔福特的三维结构理论
答案
单选题
( )理论认为,智力是由一群彼此无关的原始能力构成的,各种智力活动可 以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的。
A.智力的群因素论 B.智力的三维结构理论 C.智力的二因素论 D.智力的认知成分理论
答案
判断题
智力活动是非智力活动的基础,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动()
答案
单选题
作为智力活动的主体,渗透到各种智力活动中,决定个体间的智力差异的是()
A.特殊因素 B.S因素 C.G因素 D.混合因素
答案
单选题
()说:“单是一个结构,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力活动”。
A.冈察洛夫 B.狄德罗 C.托尔斯泰 D.库尔特·冯尼格
答案
单选题
智力活动与非智力活动的必然联系是说()
A.前者是基础,后者又积极作用于前者 B.前者是后者基础 C.后者积极作用于前者 D.调节后者,就能促进前者
答案
单选题
观察力是智力活动的门户,是智力活动的源泉。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
教学过程中智力活动与非智力活动的关系。
答案
主观题
教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系?
答案
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