你学习的时候，思想是否经常开小差（）

张晡这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（） 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于( )。 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（ ）。 课堂上有的学生会开小差,这属于( ?) 课堂上有的学生会开小差，这属于（　　）。 课堂上有的学生会开小差，这属于（ ） 课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。 学生发现自己“开小差”后，主动将注意力再次指向学习活动。这主要体现了注意的（）   小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。 晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给她推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）。 晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给她推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（　　）。 多了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。 为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是（）。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是( )。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差，老师应采取的措施是（） 教师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。教师应采取的措施是（ ）。 （2020年真题）晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给她推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（　　）。 针对课堂上开小差的学生，张老师故意突然提高讲课音量。这是为了引起他们的（）。