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初二一班和二班同时学习一段材料,一班同学学习后不久就复习,二班同学不复习,一周后,一班同学的知识平均保持量为83%,二班同学的知识平均保持量为25%。由此可见,防止遗忘要()
单选题
初二一班和二班同时学习一段材料,一班同学学习后不久就复习,二班同学不复习,一周后,一班同学的知识平均保持量为83%,二班同学的知识平均保持量为25%。由此可见,防止遗忘要()
A. 集中复习
B. 分散复习
C. 及时复习
D. 适度复习
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单选题
初二一班和二班同时学习一段材料,一班同学学习后不久就复习,二班同学不复习,一周后,一班同学的知识平均保持量为83%,二班同学的知识平均保持量为25%。由此可见,防止遗忘要()
A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习
答案
多选题
一班有学生40人,二班比一班多1/8,二班有多少人()
A.42人 B.43人 C.44人 D.45人
答案
单选题
内勤班、外勤班员工较多的,在满足班组设置有关规定的前提下,可分设为“内勤一班”、“内勤二班”、“外勤一班”、“外勤二班”等多个()。
A.班组 B.内 C.平行班组 D.其他
答案
单选题
内勤班、外勤班员工较多的,在满足班组设置有关规定的前提下,可分设为内勤一班、内勤二班、外勤一班、外勤二班等多个()
A.班组 B.内、外勤班 C.平行班组 D.其他
答案
单选题
某校初一年级共三个班,一班与二班人数之和为98,一班与三班人数之和为106,二班与三班人数之和为108,则二班人数为:
A.48 B.50 C.58 D.60
答案
单选题
期末考试中,一班学生成绩很好,二班学生成绩很差,我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( )
A.相关研究设计 B.单组后测设计 C.准则组设计 D.相等样本设计
答案
单选题
甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量83%,乙班同学的保持量25%。由此可见,防止遗忘要__________。
A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习
答案
单选题
二班的学生到报刊阅览室的人数要多于一班的学生。因此,二班的学生要比一班的学生更能了解到世界上的热点新闻。
A.绝大多数一班的学生选择将报纸借出来看,二不是在阅览室看 B.二班的学生人均看报时间比一班的学生人均看包时间要短 C.与一班学生相比,二班的学生拥有更多可自由支配的时间 D.二班学生总数是一班学生总数的三倍
答案
单选题
高中年级有三个班,一班的学生人数比二班少10%,二班的学生人数比三班多一倍,一班的学生人数比三班多20人,则二班的学生人数为多少人()
A.35 B.45 C.50 D.70
答案
单选题
甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。
A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习
答案
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甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习。一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。
装配一班、装配二班的安全第一责任人都是生产计调()
甲、乙两班同学学习同一段材料,甲班同学学习以后不久就复习,乙班同学不复习;一周后甲班同学的平均保持率为83%,而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要( )
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