择人而授以法

“为事择人者治，为人择事者乱”，这说明行政组织编制应遵循（） “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明（） “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明（） ⑥____________，__________；择其善者而从之，其不善者而改之。(《八则》) 人员配备要因事择人 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”是（）提出来的。 讲授以口头语言形式为主。 （　　）是以事为标准，事在人先，以事择人。 授权要因事择人、视能授权。() 诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）. “择善而固执”，就是选择美好的目标并执著追求。 诚之者，择善而固执之者也；博学之，（） “择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现的德育方法是（） “三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，这句话主要意思是指（　　）。 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”其德育方法属于（）   在“因以法瞰之，阅月而尽”中，“阅月”之义为（） 以法的规范所确认的形式而存在的权利为() 魑魅择人应见惯，总输他覆雨翻云手。（）