单选题

王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的()

A. 动摇
B. 分散
C. 转移
D. 起伏

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单选题
王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的()
A.动摇 B.分散 C.转移 D.起伏
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单选题
王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的( )
A.动摇 B.转移 C.分散 D.起伏
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单选题
(2016山东省属·单选)王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的()
A.动摇 B.转移 C.分散 D.起伏
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单选题
老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
A.立即停止,让学生站着听课 B.大发雷霆,要求学生公开检讨 C.停止上课,对学生反复劝说 D.轻拍学生,提醒学生集中精力
答案
单选题
老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是()
A.大发雷霆,要求学生公开检讨 B.停止上课,对学生反复劝说 C.立即停止,让学生站着听课 D.轻拍学生,提醒学生集中精力
答案
单选题
老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
A.暂停上课,让学生站着听课 B.大发雷霆,要求学生公开检讨 C.停止上课,对学生反复劝说 D.轻拍学生,提醒学生集中精力
答案
单选题
教师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。教师应采取的措施是( )。
A.立即停止,让学生站着听课 B.大发雷霆,要求学生公开检讨 C.停止上课,对学生反复劝说 D.轻拍学生,提醒学生集中精力
答案
单选题
针对课堂上开小差的学生,张老师故意突然提高讲课音量。这是为了引起他们的()。
A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
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单选题
(2015江西)针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。
A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
答案
单选题
小明听课时想开小差,听到大家的掌声才回神,是注意的()。
A.转移 B.分散 C.稳定 D.广度
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小明听课时思想开小差,听到大家的掌声才回神,是注意的()。 老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()。 老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差。老师应采取的措施是( )。 老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差,老师应采取的措施是() 思想开小差是注意的()。 思想开小差是注意( ) 思想开小差是注意( )。单选 防止学生开小差的关键是() 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有“开小差”。这说明该幼儿的注意的()较好。   小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的() 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的() 堂上有的学生会开小差,这属于()。 你学习的时候,是否经常思想开小差() 你学习的时候,思想是否经常开小差() 课堂上有的学生会开小差。这属于(  )。 课堂上有的学生会开小差,这属于(  )。 课堂上有的学生会开小差,这属于( ) 课堂上有的学生会开小差,这属于()。 课堂上有的学生会开小差,这属于( ?) 有经验的教师在讲课的同时,还能较好地照顾全班同学的活动,谁开小差了,谁在向邻座的同学递纸条等等,老师都一清二楚。从注意特征的角度分析,表明这些教师具有良好的( )能力。
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