苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
A. 发现性教学
B. 情境性教学
C. 顿悟性教学
D. 发展性教学
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苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
A.发现性教学 B.情境性教学 C.顿悟性教学 D.发展性教学
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苏联著名心理学家维果茨基提出的理论是（）
A.“教学与发展” B.“一般发展” C.“最近发展区” D.“程序教学”
答案
以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了()。
A.支架式学习和最近发展区理论 B.中介学习经验和最近发展区理论 C.中介学习经验和思维工具强化理论 D.支架式学习和思维工具强化理论
答案
“最近发展区”是由苏联心理学家维果茨基提出的（）
答案
苏联心理学家（）提出了“文化一历史”发展论。
A.乌申斯基 B.赞科夫 C.维果斯基 D.科尔伯格
答案
美国心理学家赫茨伯格提出了理论？
答案
社会心理学家舒茨提出了（）
A.人际需要三维理论 B.社会交换理论 C.去个体化理论 D.从众理论
答案
前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，认为_是促使认知发展的主要机制
答案
苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论
A.巴甫洛夫 B.皮亚杰 C.赞可夫 D.维果茨基
答案
以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?
A.认知动力说 B.社会性活动说 C.社会性情绪表现说
答案
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美国心理学家赫茨伯格提出了双因素理论。
美国心理学家赫茨伯格提出了双因素理论（）
英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（）
前苏联心理学家()提出了“最近发展区”的科学概念
人际交往的主要理论中，美国心理学家舒茨提出了（）
心理学家（）提出了智商的概念。
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了:
美国心理学家亚当斯提出了()。
美国心理学家()提出了公平理论。
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）
心理学家（）提出了成就动机论
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“文化历史发展理论”是前苏联心理学家（ ）提出的
()理论是美国心理学家赫茨伯格提出的。
美国心理学家赫茨伯格提出的理论是
美国心理学家华生主张（）
前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。
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