再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性。
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再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性。
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再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性（）
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想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。
A.小王在阅读《荷塘月色》时，脑海里浮现出月下荷花的情景 B.作家小李的小说中，主人公就是以小李的个人生活经历为原型来塑造的 C.严寒冬日，小张走在回家路上，心里想着到家就能吃上热腾腾的面条了 D.美术课上，老师给同学们示范人物画，但是小陈却一直想画属于自己的漫画
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再造想象是指根据语言的描述或根据图样、图解、符号记录等在头脑中产生新的形象的过程。 根据上述定义，下列各项中不属于再造想象的是（ ）。
A.鲁迅先生根据辛亥革命前后中国社会和中国人的真实面貌，创造了阿Q这一形象 B.当我们读到唐代诗人张维的《枫桥夜泊》时，头脑中会出现一幅深秋夜晚旅客寄宿城外舟中的图景 C.在幼儿园中，从一个简单的圆圈，孩子们可以想象出许多千奇百怪的事物 D.古文字学家从甲骨文是象形文字这一特点出发，在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识出一千七百多个
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再造想象是指根据语言的描述或根据图样、图解、符兽记录等在头脑中产生新的形象的过程。根据上述定义，下列各项中不属于再造想象的是：
A.鲁迅先生根据辛亥革命前后中国社会和中国人的真实面貌，创造了阿Q这一形象 B.当我们读到唐代诗人张维的《枫桥夜泊》时，头脑中会出现一幅深秋夜晚旅客寄宿城外舟中的图景 C.在幼儿园中，从一个简单的圆圈，孩子们可以想象出许多千奇百怪的事物 D.古文字学家从甲骨文是象形文字这一特点出发，在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识出一千七百多个
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再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
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把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）
A.想象内容的独特性程度分 B.想象内容的创造性程度分 C.想象内容的新颖性程度分 D.想象内容的独创性程度分
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再造想象是不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程
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现实是想象的源泉，想象是图形创意的动力，在想象中什么是再造想象。
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再造想象
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再造想象
有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。 前者指根据别人 的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产 生新形象的过程。
根据上述定义，下列属于创造想象的是：
有意想象包括再造想象、创造想象和（）。
我们看小说时所进行的想象主要是再造想象（）
3岁前婴儿的想象属于再造想象（）
在（）中，想象又可分为再造想象和创造想象
幼儿再造想象的特点：
再造想象的类型有()
写小说时运用的想象主要是再造想象（）
下列属于再造想象的是()。
简述再造想象的产生条件。
下列属于再造想象的是
简述幼儿再造想象的特点。
简述再造想象产生的条件。
学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句的想象是__________。
3岁以前的婴幼儿的想象属于再造想象。
3岁以前的婴幼儿的想象属于再造想象（）
再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（ ）
幼儿先有创造性想象，然后又再造想象。
《水浒传》中梁山好汉的形象是施耐庵运用再造想象创作的（）
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