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司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”意思是: 以“才”支撑“德”才能真正有益于国家和人民|只要有“德”就可以了|有“才”的人就有“德”|用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥
主观题
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”意思是: 以“才”支撑“德”才能真正有益于国家和人民|只要有“德”就可以了|有“才”的人就有“德”|用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥
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单选题
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这启示我们()
A.把学识才华放在做人的第一位 B.只要有了道德,就可以代替其他 C.处理好德与才的关系,道德统领才识 D.德与才毫不相干,没有关联
答案
多选题
司马光说:才者,德之资也;德者,才之帅也。从司马光的这句话中,可以看出()
A.智是人才素质的灵魂 B.德是人才素质的灵魂 C.德是人才素质的基础 D.智是人才素质的基础
答案
单选题
司马光说:才者,德之资也;德者,才之帅也。从司马光的这句话中,可以看出()
A.智是人才素质的灵魂 B.智是人才素质的目标 C.德是人才素质的基础 D.德是人才素质的灵魂
答案
单选题
北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。
A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系,不可分割
答案
单选题
北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点( )。
A.岩4裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系.不可分割
答案
单选题
北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。
A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B. C.认为“才”比“德”更重要 D. E.认为“德”比“才”更重要 F. G.认为“德”与“才”密切联系,不可分割
答案
单选题
北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。
A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系,不可分割
答案
单选题
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这体现的中国古代思想是()
A.不学无术 B.德为才先 C.才为德先 D.德才兼备
答案
单选题
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这体现了中国古代的什么思想?()
A.德才兼备 B.德为才先 C.不学无术 D.才为德先
答案
单选题
“才者,德之资也;德者,才之帅也”,司马光这句话意在说明()。
A.才德并重 B.德比才重 C.才比德重 D.才德皆轻
答案
热门试题
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”意思是: 以“才”支撑“德”才能真正有益于国家和人民|只要有“德”就可以了|有“才”的人就有“德”|用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”强调用人“德才兼备,以德为先”()
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这说明( )。
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”出自()的著作。()
北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这句话是说,要成为国家和人民的有用之才,大学生应该( )
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这说的是()。
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”做人的根本在于
有人认为“才者,德之资也;德者,才之帅也”。这一观点()
德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。”北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”名言反映的共同道理是()。
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”对这句话理解正确的是()
古人所谓“才者,德之资也;德者,才之帅也”,其正确的含义是( )。
中国古代思想家()讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()。
中国古代思想家讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”()
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()
中国古代思想家()讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”
“才者,德之资也;德者,才之帅。”这句话要求从业人员要()。
“才者,德之资也;德者,才之帅”。这句话要求从业人员要()。
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”司马光这句话对我们今天青年确立成才目标仍然具有重要的启示。这句话告诉我们()
德在人的成长成才中始终具有关键意义,“才者,德之资也;德者,才之帅也”()
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