单选题

“杀一儆百”的教育观点符合()。

A. 从众
B. 强化原理
C. 认知失调
D. 观察学习

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单选题
“杀一儆百”的教育观点符合()。
A.从众 B.强化原理 C.认知失调 D.观察学习
答案
单选题
“杀一儆百”属于(  )。
A.替代性强化 B.直接强化 C.自我强化 D.内部强化
答案
判断题
杀一儆百是强制权的表现。
答案
单选题
“杀一儆百”的理论依据是(  )。
A.观察学习 B.人的悟性 C.操作条件反射 D.经典条件反射
答案
判断题
孔子认为,为了达到杀一儆百的效果,宁可错杀三千,不可放过一人。()
答案
单选题
孔子认为,为了达到杀一儆百的效果,宁可错杀三千,不可放过一人()
A.正确 B.错误
答案
单选题
“杀一儆百、刑不避重”反映了我国当前刑法的基本原则和目标()
A.正确 B.错误
答案
单选题
为打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是(    )
A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.人的悟性 D.替代惩罚
答案
单选题
为了打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据可能是(  )
A.经典条件反射 B.操作条件反应 C.人的悟性 D.替代惩罚
答案
单选题
符合完整语言教育观的观点是()
A.儿童先选择合适的语言,然后才知道用语言来满足交际需要 B.强调“冒险”和“错误使用”在儿童语言学习过程中的重要性 C.成人的积极反馈和对儿童语言错误的宽容态度对儿童语言学习没有作用 D.乱涂乱画、说出不存在的单词等都是儿童语言退步的标志
答案
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