非正式群体形成的原固可分为两大类，心理因素与( )

非正式群体是( )形成的。 按照非正式群体的成员构成，可将非正式群体分为（） 群体可分为: 员工和领导|正式群体|组织人|非正式群体 影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。（） 影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类（） 影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类（） 按照非正式群体的性质和作用，可将非正式群体分为(    ) 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 非正式群体 非正式群体的形成原因主要有（） 简述班级中非正式群体与正式群体的关系 以非正式群体的性质或效益为依据，可以把非正式群体分为()。 正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。 首先提出正式群体与非正式群体分类的是（） 绩效沟通可以分为（　　）和非正式的绩效沟通两大类。 非正式群体的形成原因主要有（）、（）、（）、（）等 非正式群体的形成原因主要有（）、（）、（）、（）等 班级中有多种群体，有的是正式群体，有的是非正式群体，下列群体属于非正式群体的是（）。 如何理解非正式群体对大学班集体的影响？试论述如何协调大学班集体与非正式群体的关系