教学设计题：试分析除法的意义及运算法则。

学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（　　）。 下面的计算律属于逻辑代数的运算法则的有 以下表达式符合逻辑运算法则的是（） 四元数的基本运算法则中，描述正确的是（） 以下表达式符合逻辑运算法则的是（） 学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( ) 以下表达式中符合逻辑运算法则的是（） 以下表达式中符合逻辑运算法则的是 （） 按照有效数字运算法则，25.87－0.0003－13.7884－3.21的差是 以下表达式中符合逻辑运算法则的是 。 以下表达式中符合逻辑运算法则的是 （） 以下表达式中符合逻辑运算法则的是（） 以下表达式中符合逻辑运算法则的是（） 以下表达式中符合逻辑运算法则的是（）。 中国大学MOOC: 或非逻辑的运算法则可以总结为 。 以下表达式中符合要逻辑运算法则的是() 已知圆的半径R=3.145mm，运用有效数字的运算法则，求周长C（） 教学设计题：试分析小学中引入统计的实际意义。 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。 第一位系统提出二进制运算法则的科学家是（）