单选题

皮亚杰认为,儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的

A. 失调
B. 对抗
C. 解除
D. 平衡

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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童前运算阶段的思维具有明显的自我中心特点() 幼儿的自我中心是由于幼儿的思维缺乏(),是同化与顺应对抗的结果。 皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于() 依照皮亚杰的儿童心理发展阶段理论:在()阶段中,儿童表现为自我中心思维,同时缺乏守恒概念。 中国大学MOOC: 皮亚杰的“三座山测验”说明儿童的思维具有自我中心的特点。( ) 皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上,将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于( ) 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在() 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在(    ) 皮亚杰认知理论中的“自我中心主义”属于()   学龄前期儿童的思维具有去自我中心性。 有守恒,思维,可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的( )。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,以自我中心的儿童的品德发展处于() “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的( )的特征。 “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的( )的特征。 在皮亚杰的认知发展阶段论中,儿童从哪个阶段开始去自我中心化() 在皮亚杰的认知发展阶段理论中,()阶段的儿童出现了去自我中心主义 “三山实验”说明了儿童思维处于自我中心阶段。   根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童开始具有“去自我中心性”是在() 皮亚杰关于自我中心的阐述正确的是() 皮亚杰认为,()道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题
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