单选题

张老师在使用Word软件编制试卷时,需要将试卷中的所有“不正确”三个字,加上着重号。若要批量完成这个任务,可使用Word软件中的()。

A. 批注功能
B. 格式刷功能
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单选题
张老师在使用Word软件编制试卷时,需要将试卷中的所有“不正确”三个字,加上着重号。若要批量完成这个任务,可使用Word软件中的()。
A.批注功能 B.格式刷功能 C.自动更正功能 D.查找和替换功能
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单选题
张老师在使用Word软件编制试卷时,需要将试卷中的所有“不正确”三个字,加上着重号。若要批量完成这个任务,可使用Word软件中的()。
A.批注功能 B.格式刷功能 C.自动更正功能 D.查找和替换功能
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单选题
张老师在使用Word软件编制试卷时,需要将试卷中的所有“不正确”三个字,加上着重号。若要批量完成这个任务,可使用Word中的()。
A.批注功能 B.格式刷功能 C.自动更正功能 D.查找和替换功能
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单选题
使用word软件制作本试卷时,(  )。
A.剪切 B.组合 C.粘贴 D.复制
答案
单选题
期中考试,张老师拟自编试卷考查学生的学习情况。张老师进行试卷命题的主要依据
A.课程计划 B.课程标准 C.教学目标 D.教育目的
答案
单选题
王老师在运用自己编制的试卷时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距,说明王老师的试卷()。
A.难度比较高,产生了天花板效应 B.难度比较低,产生了地板效应 C.区分度比较低 D.试卷的信度很低
答案
单选题
杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距‘, 说明杨老师的试卷( )。
A.难度比较高,产生了天花板效应 B.难度比较低,产生了地板效应 C.区分度比较低 D.试卷的信度很低
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单选题
杨老师在运用自已编制的试卷组织测验时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距,这说明杨老师的试卷( )。
A.难度比较高,产生了天花板效应 B.难度比较低,产生了地板效应 C.区分度比较低 D.试卷的信度很低
答案
单选题
杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距,这说明杨老师的试卷()
A.难度比较高,产生了天花板效应 B.难度比较低,产生了地板效应 C.区分度比较低 D.试卷的信度很低
答案
主观题
我们使用Word编辑试卷时,要退出扩展模式可以按()键。
答案
热门试题
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