13.特朗普把大班上课，小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式称做灵活的课程表。（）

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。 美国学者20 世纪50年代提出的一种把大班上课、小班研究和个别教学三种教学方式结合起来的教学组织形式是（）   中国大学MOOC: 道尔顿制将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式有机结合起来， 因此又有“灵活的课程表”之称。 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是{pz_填空}。 被称为“灵活的课程表”，由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，这种教学组织形式被称为（  ） 把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于() 课堂教学的具体形式大致有三种，即全班上课，班内分组教学，班内个别教学。 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来上课的教学组织形式是（） 特朗普制要求把__________、__________、__________三种教学形式结合起来。 特朗普制要求把__、__、__三种教学形式结合起来 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。 特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起，采用灵活的时间代替固定的上课时间。（　　） 被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是（），这种教学组织形式能把大班上课、小班讨论，个别作业三种教学组织形式的优点结合起来 试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（） 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式（） 教学的辅助形式有__、个别教学和分组教学 把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。