奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。

态度与品德的形成过程包括（）。 在态度和品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于( )。 学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的 简述影响态度与品德形成的一般条件。 态度与品德形成的一般过程不包括（　）。 态度与品德的形成一般经历（）几个阶段 按摩可以对机体的神经系统、皮肤、运动系统、循环系统和呼吸与消化系统起到一定的作用。 按摩可以对机体的神经系统、皮肤、运动系统、循环系统和呼吸与消化系统起到一定的作用（） 简述态度与品德形成需经历的过程 简述态度与品德形成需经历的过程。 正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（ ） 负荷调节效应可以对电力系统频率起到一定的稳定作用（） 态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性（） 无论何种奖励与惩罚，都应让个体明了自己受奖励或处罚的行为用其原因。 严厉的惩罚可以对孩子起到一个长期且有效的警醒作用。 态度与品德的形成过程经历____、认同与内化三个阶段。 态度与品德的形成过程经历依从、（ ）与内化三个阶段。 如何帮助学生形成或改变态度与品德 如何帮助学生形成或改变态度与品德 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与（ ）三个阶段。