增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标

《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程。 《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程 选择体育教学内容的依据有:体育课程的目标体系、和学校的具体条件 体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。 在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。 ()是达到体育课程目标的手段。 体育课健康分组的唯一依据是学生的健康状况（） 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标。 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标。 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标（） 课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程 在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。 什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？ 简述新世纪学校体育课程改革的方向？ 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 11.下面哪些是我们学校开设的体育课程？ 下列是学校体育的重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育整体的是（） 下列是学校体育的重要组成部分,诅与体育课共同构成了学校体育整体的是（）