陶行知生活教育的三大原理

陶行知生活教育理论包括三个观点:“生活即教育”、“社会即学校”和 论述陶行知生活教育理论的实质。 论述陶行知的生活教育的思想。 陶行知生活教育论的核心是（） 陶行知的生活教育的主要内容。 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知生活教育理论的核心思想是（） 陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。 （） 是陶行知生活教育理论的核心思想。 陶行知生活教育理论的方法论是()。 陶行知生活教育理论的方法论是（） 陶行知先生认为，现在的“生活即教育”就是（） 试论陶行知的生活教育理论及当代意义。 陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。 陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示。 试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。 陶行知的生活教育理论的基本点有（） 评析陶行知“生活教育”的实践探索和理论创新。