教学环境包括{pz_填空}和{pz_填空}。

六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程的基本要素为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 德育内容包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 备课内容包括：{pz_填空}、{pz_填空}和制订教学进度计划。 备课的内容包括{pz_填空}、{pz_填空}和制定教学进度计划。 根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 专业知识包括{pz_填空}、{pz_填空}、学习和教学原理以及学科教学知识。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教学方法中的讲授法包括{pz_填空}、{pz_填空} 、{pz_填空}三种形式。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 建构主义认为,教学不是知识的{pz_填空}，而是知识的{pz_填空}和{pz_填空}。 布卢姆等人将教学目标分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三大领域。