为了培养在职教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，主要采取的方式是“理论学习、尝试实 践、反省探究”三结合（）

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 教育学是一门以______、教育问题为研究对象，探索______的科学。 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示 的科学。 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。   教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索{pz_填空}的科学。 在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了（　　） 教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学（） 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是 ___________、___________和 ___________。 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________ 质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径就在于（）的培养。 教育学是一门以教育现象和教育问题为对象，_的科学。 比较教育的研究以当代教育问题为中心（） 教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。 (2006年4月)教育学是一门以____、教育问题为研究对象，探索____的科学。 （2006年4月）教育学是一门以（）、教育问题为研究对象，探索（）的科学。 教育学是研究人类__________和教育问题，揭示__________的一门科学。 一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学的(  ) 教育学是一门以教育现象和教育问题为对象，{pz_填空}的科学。 如何培养问题意识？