0～3岁婴儿的行为发展处于（ ）。

学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。 学习婴儿发展评价是为了解0-2岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。（）　　 学习婴儿发展评价是为了了解0~3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标 试述一岁以内婴儿视觉的发展。 0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。 婴儿的情绪发展从一岁开始。 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（） 4岁—5岁幼儿手工发展大致处于（） 针对03岁要儿特点发生意外伤害是不可避免的,在给婴儿进食时要注意（） 0～3岁处于行为发展的（） 根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（??） 1岁以内的婴儿，处于（）的阶段，选择布书，内容以认知为主。 1岁内婴儿的大运动发展顺序是（）。 1岁内婴儿的大运动发展顺序是（）。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（　） 3岁儿童的认知发展处于( )阶段。 婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于（）。 艾里克森认为婴儿前期（0岁～2岁）的主要发展任务是（） 婴儿语词爆炸现象处于（） （）是0~3岁婴儿心理发展的重要方面。