在一个2x3x4的多因素实验设计中，有交互作用( )

1÷2x3x4÷6÷4x5x8÷10÷6x7x12÷14÷9=（ ）。 析因设计的方差分析中,两因素x与r具有交互作用指的是（） 当一个实验()时，我们才能得到交互作用 常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。() 在2x3的混合实验设计中，被试间因素有2种水平。在这个实验中，研究的因素有 —个两因素实验设计：自变量A有3水平，自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图： (1) 变量A和B均存在主效应显著，但两个变量之间不存在交互作用： (2) 变量A不存在主效应，变量B存在主效应，且两个变量不存在交互作用： (3) 变量A和B的均不存在主效应，但两个变量存在交互作用。 与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　） 什么是多因素实验设计？ 你做了一个3x4的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用，你是否要接下去作简单效应分析？() 用户输入X的值，编写一个函数计算f（x）=4x2+3x+2 实验设计的符号系统中，x一般表示 　　() 在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（） 在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是 求一个可逆线性变换x(→)＝Py(→)将f（x1，x2，x3）＝x12＋3x32＋2x1x2＋4x1x3＋2x2x3化成标准形。 因素设计的特点在于，通过两个因素的交叉设计，可以验证两个因素之间是否存在交互作用，使实验研究得出的结论更加合理。() 一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析() A、B、C三个因素，可能得到______个交互作用。 我们设计了一个26-2IV的部分因子实验，在该实验中会产生一些主效应和交互作用的混淆。以下哪种说法最好地描述了这种混淆？（） 一个棱长为6的正方体木块,若在某一面挖出一个棱长为2X3X4的长方体空间，则剩下部分的体积是挖出的长方体体积的多少倍？（） 用L8（2^7）表安排实验，如果考虑到3个因素A,B,C和它们的交互作用AXB,AXC,BXC,则因素C应该在哪一列？（）