相关试题
换一换
一个三因素设计可以得到（ ）交互作用
A.两个 B.三个 C.四个 D.六个
答案
A、B、C三个因素，可能得到______个交互作用。
答案
一个实验()时，我们才能得到交互作用。
A.因变量多于一个 B.自变量多于一个 C.因变量有多于一个的水平 D.自变量有多于两个的水平
答案
当一个实验()时，我们才能得到交互作用
A.因变量多于1个 B.自变量多于1个 C.因变量有多于1个的水平 D.自变量有多于2个的水平 E.自变量为两个或者大于两个
答案
在一个2x3x4的多因素实验设计中，有交互作用( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
答案
一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()
A.只分析一个因素 B.分析两个因素 C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值 D.只需要用事后检验比较各单位格的均值
答案
中国大学MOOC: 在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ）
答案
在一个3x3x3的实验设计中，存在的交互作用有
A.2个 B.3个 C.4个 D.6个
答案
因素设计的特点在于，通过两个因素的交叉设计，可以验证两个因素之间是否存在交互作用，使实验研究得出的结论更加合理。()
A.错误 B.正确
答案
班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。
A.认识方式 B.智力因素 C.行为因素 D.能力因素
答案
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随机区组设计方差分析也可以研究交互作用
在一个2x2x3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有()个。
在一个2x2x3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有（）个
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交互作用
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一个2×3的多因素设计可以得到（ ）
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