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韩冰同学要研究“辽、宋、夏、金”时期的历史,他拟定了四个题目,请你帮他选择一个最恰当的是:()
单选题
韩冰同学要研究“辽、宋、夏、金”时期的历史,他拟定了四个题目,请你帮他选择一个最恰当的是:()
A. 繁荣与开放的社会
B. 国家分裂的时代
C. 政权分立与民族融合
D. 民族政权并立和经济重心的南移
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单选题
韩冰同学要研究“辽、宋、夏、金”时期的历史,他拟定了四个题目,请你帮他选择一个最恰当的是:()
A.繁荣与开放的社会 B.国家分裂的时代 C.政权分立与民族融合 D.民族政权并立和经济重心的南移
答案
单选题
学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是()
A.统一的多民族国家 B.民族政权并立 C.诸侯争霸 D.繁荣与开放的社会
答案
单选题
五代、辽、宋、夏、金、元时期社会发展的趋势是:()
A.封建经济进一步发展,民族融合进一步加强 B.民族间的相互战争,封建经济受到破坏 C.民族间的相互战争,最后元朝统一全国 D.封建经济继续发展,长期推行民族分化政策
答案
单选题
辽、宋、夏、金时期的政治局势的特点,表述正确的是()
A.地方军阀割据 B.南北政权对峙 C.民族政权并立 D.战乱长期不息
答案
多选题
某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是()
A.社会变革:孕育百家争鸣的土壤 B.诸子百家:铸就中华民族的精神 C.铁犁牛耕:一场静悄悄的革命 D.商鞅变法:开创大秦帝国的百年基业
答案
单选题
宋仁宗时期,北宋在宋夏战争受到挫败,辽借机向宋索取( )
A.澶州 B.幽州十六州 C.关南之地 D.金5000
答案
单选题
宋辽之间、宋夏之间、宋金之间和谈的共同点不包括()
A.结束了双方大规模的战争状态 B.导致了南北对峙局面的形成 C.促进了北方各族经济的发展 D.反映了宋朝统治的腐败
答案
单选题
宋辽、宋夏和议中的共同内容是()
A.辽夏向宋称臣 B.北宋割地称和 C.互相禁止边界贸易 D.北宋送给辽夏岁币
答案
单选题
同学们对春秋战国的历史开展研究性学习,拟定了一些研究题目。其中不符合史实的是()
A.《孔子办学:谱写古代教育新篇章》 B.《诸子百家:筑就中华民族的精神》 C.《春秋争霸:周天子权威日盛》 D.《铁犁牛耕:一场静悄悄的革命》
答案
判断题
五代宋辽金时期是我国历史上第一次民族大迁徙大流动时期
答案
热门试题
历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是()
两宋时期民族政权并立。宋辽西夏金有战有和。下列政权并立存在正确的是①西夏,辽,北宋。②西夏,金,北宋。③西夏,辽,南宋。④西夏,金,南宋()
中华民族的历史是在分裂与统一的交替中不断向前发展的。依据所学知识,你认为辽、宋、夏、金时期我国政治形势的总体特点是()
宋辽金时期最精美的“天宫楼阁”见于以下哪座建筑?()
五代宋辽金时期,西域出现了等地方政权并立的局面,但最终统一于西辽
学完“古代中国的中央集权制度”后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究,这四个选题的研究最终将无法成功的是()
学完中国古代的政治制度后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究,这四个选题的研究最终将无法成功的是()
宋正式派出使节拜访金,要求和金共同灭辽,以( )为请。
④请为此实验拟定一个题目________________ 。
如果概括公元10世纪到13世纪,辽、 宋、夏、金时期的时代特征,你认为下列最适合的一项是()
经过辽、宋、夏、金时期民族融合与文化交流,又经过元朝大一统的巩固与发展,中华整体观念已深入人心。()
论述宋、辽、金、元、雕塑家。
唐朝灭亡后,我国历史虽然进入了五代宋辽金的割据与动荡时期,但是仍然是主流方向和发展趋势
对以下大事年表解读正确的是()960年1005年1038年1044年1125年1127年1140年1141年北宋建立宋辽订立澶渊之盟西夏建立宋夏和议金灭辽金灭北宋南宋郾城大捷南宋与金签订和约
古希腊历史分为四个个时期分别是荷马时期、古风时期、古典时期和希腊化时期。()
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古希腊历史分为四个个时期分别是荷马时期、古风时期、古典时期和希腊化时期。
李明同学进行探究性学习,他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料,由此可知他探究的主题是()
宋辽金时期的木楼阁上下层结构连接方式多用____造,结构抗震的关键部位是____
辽夏金三个少数民族政权的相似点是①受汉族文化影响②与宋有战有和③曾与北宋并立④实行蕃汉分治()
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