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平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
单选题
平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
A. 合理,有助于促进幼儿自主学习
B. 合理,有助于激发幼儿主动反思
C. 不合理,没有体现对幼儿的尊重
D. 不合理,歧视幼儿的生理缺陷
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平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子么?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师做法()。
A.合理,有助于促进学生自主学习 B.合理,有助于鼓励学生主动反思 C.不合理,没有体现对学生的尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷
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平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说“声音那么小,难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑,该老师做法()
A.合理,有助于促进学生自主学习 B.合理,有助于鼓励学生反思 C.不合理,教育没有体现对学生的尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷
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平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说“声音那么小,难道你是女孩子么? ”全班哄堂大笑,该老师做法?()
A.合理,有助于促进学生自主学习 B.合理,有助于鼓励学生反思 C.不合理,教育体现对学生的尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷
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平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说:“声音那么小,难道你是蚊子么?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法()
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平时嗓门大的小张在回答问题时声音小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子么?”全班哄堂大笑,该老师做法( )
A.合理,有助于促进学生学习自主 B.合理,有助于鼓励学生反思 C.不合理,没有体现对学生尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷
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平时嗓门大的小张在回答问题时声音小 ,老师批评说 :“声音这么小,难道你是蚊子吗 ?”全班哄堂大笑。该老师做法 ( )
A.合理 ,有助于促进学生学习自主 B.合理 ,有助于鼓励学生反思 C.不合理 ,没有体现对学生的尊重 D.不合理 ,歧视学生的生理缺陷
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