在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（） 在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　） 依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“服从强权和权威，力避惩罚”特征的儿童道德发展处在（）水平 根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第()阶段。 科尔伯格的道德发展阶段理论 按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其（） 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( ) 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 科尔伯格道德发展阶段的排序为（） 科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的_的道德发展阶段理论 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（    ）。 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点． 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点 科尔伯格的道德发展阶段论属于()的观点。 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展