相信学生的成长和转变的能力超出预期，相信任何学生和环境都充满资源和优势。体现了学校社会工作的（ ）服务理念。

不相信任何陌生电话中声称要去根据指示去ATM完成的操作（） 小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要 班级的核心精神是什么?班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用? 学生成长记录袋的基本成分是学生每学期的考试成绩和教师评语（） 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。() 大学生成长成才和全面发展,离不开的引领 社会工作专业价值观主要包括（）；（）、人是有潜力的、相信人是可以改变的和相信社会是可以转变和进步的。 ()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。 建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生（　　）。 建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生()。 用人要建立在充分信任的基础上，要相信幼儿教师有热情和能力做好本职工作。 学生成长环境中的核心是（ ）。 “教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。 大学生成长成才和全面发展,离不开正确( )的引领 实施学生自我教育必须注意：①尊重学生，相信学生；②了解学生，把握学生特点；③给学生自我教育的机会；④发挥学生的主体地位；其中正确的是（） 学生成长的政治资源的核心是（）。 当事人互相信任是信托行为成立的()。 两个学生有矛盾,老师和家长说是她孩子的问题,家长只相信她自己的孩子,作为班 中国共产党是如何关心和重视青年学生成长的？ 班级文化对学生成长的影响主要包括（）