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儿童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明, 的幼儿开始能够独立叙事,并且在叙述时 提到两个以上的事件,还会使用到时间和指称用语。()
单选题
儿童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明, 的幼儿开始能够独立叙事,并且在叙述时 提到两个以上的事件,还会使用到时间和指称用语。()
A. 两岁左右
B. 三四岁
C. 四五岁
D. 五六岁
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单选题
儿童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明, 的幼儿开始能够独立叙事,并且在叙述时 提到两个以上的事件,还会使用到时间和指称用语。()
A.两岁左右 B.三四岁 C.四五岁 D.五六岁
答案
单选题
儿童的叙事能力一般随年龄、语言和认知能力的发展而发展,一般可以叙述一个较长和完整的故事,呈现一定的故事结构,并用恰当的语言形式对事件以及事件之间的关系作进一步解释,这样的儿童所处的年龄段是()
A.1~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
答案
单选题
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是(D)
A.行为主义的语言模式 B.先天论的语言模式 C.社会相互作用论的语言模式 D.认知相互作用论的语言模式
答案
单选题
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?()
A.行为主义 B.先天论 C.认知相互作用论 D.社会相互作用论
答案
单选题
儿童的认知能力差异一般不包括()。
A.发展水平差异 B.气质类型差异 C.表现早晚差异 D.结构差异
答案
单选题
认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和()两类
A.特殊认知能力测试 B.高层次认知能力测试 C.口语表达能力测试 D.记忆储存能力测试
答案
单选题
认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和()两类。
A.特殊认知能力测试 B.高层次认知能力测试 C.口语表达能力测试 D.记忆储存能力测试
答案
判断题
以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果()
答案
单选题
认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和()两大类
A.特殊认知能力测试 B.高层次认知能力测试 C.口头表达能力测试 D.记忆存储能力测试
答案
单选题
认知能力测拭通常可划分为一般认知能力测试和( )两类。
A.特殊认知能力测试 B.高层次认知能力测试 C.口语表达能力测试 D.记忆储存能力测试
答案
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儿童认知能力中
一般认知能力的评估不包括()
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