（2015陕西西安·单选）在班级管理中，一个班级的组织者.领导者和教育者被称为（）

(2015陕西西安)下列不属于教师权利的是()。 (2015陕西西安)()是课程计划构成的核心内容。 (2015陕西西安)教育心理学常用的研究方法有()。 (2015陕西西安)学习动机的基本结构包括学习需要和()。 （2015陕西西安)皮亚杰提出主体通过()来实现对客体的适应。 班主任是班级的组织者、领导者和______； 班主任作为班级的领导者、组织者，应该 班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）。 班级工作的组织者、领导者和教育者是( ) 班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。 (2015陕西西安)关于道德的内涵，下列说法不正确的是()。 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。 (2015陕西西安)历史上持“环境决定论”的人物有()。 班级外部管理与班级内部管理是班级管理的两个不同的组织层面，两者彼此独立。 (2015陕西西安)1924年，()编写了中国第一本《教育心理学》教科书。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者（） 对于一个班级来讲,班级管理目标很重要,班级管理目标的内容是什么?( ) 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心（）