人就是评价社会好坏和一切事物优劣、善恶的终极标准。()

一切事物都有开端 一切事物都是联系、变化和发展的。（ ） 所谓评估，就是估量和评价，通常是指根据一定的标准对事物做出优劣判断（） 一切事物的发展都是（） “非正义战争”的论域就是战争以外的一切事物。 “非正义战争”的论域就是战争以外的一切事物（） 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（ ） 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（） 联系是指一切事物、现象() “善恶终有报”的思想反映了（） 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（） 明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是( )，‘求’就是我们去研究” 世界上一切事物都和周围其他事物相联系着（） (    )提出“把一切事物交给一切人类”。 “把一切事物教给一切人类”.体现的是（） 矛盾是一切事物发展的动力