根据麦基奇（McKeachie）对学习策略的分类，与学习者学习时间管理相关的策略属于（ ）

简述迈克卡的学习策略分类。 学习策略的分类具体指什么 学习策略的分类具体指什么 根据学习策略适用的范围，学习策略可分为：()。 学习策略可以分为:通用学习策略和: 一般学习策略|低级学习策略|学科学习策略|高级学习策略 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（） 根据学习策略覆盖的成分(即环节、层次),可将学习策略分为 根据学习策略所起作用，丹瑟洛把学习策略分为（） 多分类学习任务拆分策略有（） 学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（） 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。 在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略（） （　　）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。 加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。 组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化（） 对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（　　） 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？ 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关（） 学习者在学习的过程中，会先分析自己的学习任务以及自身的特点，然后根据这些条件，制定适合自己的学习计划与策略。这主要体现了学习策略的（）特征